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基础教育课程改革的具体目标,简述基础教育课程改革的具体目标

发布时间:2023-12-26 09:54:03 作者: 一心链教育网 阅读:0
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于基础教育课程改革的具体目标的问题,于是小编就整理了3个相关介绍基础教育课程改革的具体目标的解答,让我们一起看看吧。基础教育改革的理念与具体目标?简述基础教育课程改革的具体目标?基础教育课程...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于基础教育课程改革的具体目标的问题,于是小编就整理了3个相关介绍基础教育课程改革的具体目标的解答,让我们一起看看吧。

  1. 基础教育改革的理念与具体目标?
  2. 简述基础教育课程改革的具体目标?
  3. 基础教育课程改革的具体目标是什么?

基础教育改革的理念与具体目标?

一丶改革的理念:

基础教育课程改革的具体目标,简述基础教育课程改革的具体目标

1、三维目标观:即教学的目标是知识技能、过程方法、情感价值观三维目标

  2、综合课程观:课程的设置更加综合,体现整体性、开放性、报考性,培养学生综合的视角和综合的能力。

  3、内容联系观:课程内容与社会生活、学生已有的经验相联系,加强教学内容的生活化,使学习更有意义。

  4、学习方式观:强调自主、合作、探究的学习方式,培养学生的自主性、合作性、创造性,使学生适应社会发展的需要。

  5、发展评价观:重视学习过程的评价,通过评价促进学习的作用,而不是检查验收的作用。

  6、校本发展观:从学校的实际情况和学生的实际情况出发,开发校本课程,增强学生的选择性,促进学校、教师、学生的特色发展。

二丶具体目标是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

简述基础教育课程改革的具体目标?

基础教育课程改革的具体目标有如下:

1. 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;

2. 体现时代要求,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的传统;

3. 具有社会主义民主法治意识,遵守国家法律和社会公德;

4. 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;

5. 具有社会责任感 。

1.实现课程功能的转变

这是新课程改革的核心目标,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。目前广泛使用的是三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。

3.密切课程内容与生活和时代的联系

改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

4.改善学生的学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

基础教育课程改革的具体目标是什么?

概括地说,这次课程改革的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 如前所述,现行的课程体系完成于工业经济时代。

基础教育课程改革的具体目标:

①改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

⑤改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑥改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

扩展资料:

建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。

到此,以上就是小编对于基础教育课程改革的具体目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于基础教育课程改革的具体目标的3点解答对大家有用。

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