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义务教育课程计划特点,义务教育课程计划特点是

发布时间:2023-12-26 04:42:53 作者: 一心链教育网 阅读:0
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于义务教育课程计划特点的问题,于是小编就整理了2个相关介绍义务教育课程计划特点的解答,让我们一起看看吧。显性课程和隐性课程的区别有哪些?课程的具体表现包括哪些?显性课程和隐性课程的区别有哪些...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于义务教育课程计划特点的问题,于是小编就整理了2个相关介绍义务教育课程计划特点的解答,让我们一起看看吧。

  1. 显性课程和隐性课程的区别有哪些?
  2. 课程的具体表现包括哪些?

显性课程和隐性课程的区别有哪些?

课程表属于隐性课程,课程表中的学科属于显性课程。显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程,是教育者直接地表现出来的,如课程表中的学科。隐性课程包括除上述课程之外的一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。隐性课程与显性课程有三方面的区别:

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1、在学生学习的结果上,学生在隐形课程中得到的主要是非学术性知识,而在显性课程中获得的主要是学术性知识;

2、在计划性上,隐形课程是无计划的学习活动,学生在学习过程中大多是无意接手隐含于其中的经验的,而显性课程则是有计划、有组织的学习活动,学生有意参与的成分很大;

3、在学习环境上,隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的,而显性课程则主要是通过课题教学来进行的。扩展资料隐性课程的特点主要有:1、隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性;2、隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的;3、隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一;

4、潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一;

5、隐性课程是非预期性与可预期性的统一;

6、隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。

课程的具体表现包括哪些?

课程内容包括:

关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有:

课程计划、学科课程标准和教材。

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式,它是学习的对象,它源于社会文化,并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合,主要策略有以下三个方面:

一是要将信息技术作为课程内容,并且要确立和加强其地位;

二是其他有价值的课程内容,如果适宜用信息技术作为其载体的,要充分利用信息技术来加以传播;

三是信息技术并非万能技术,还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间.比如缄默知识或意会知识

到此,以上就是小编对于义务教育课程计划特点的问题就介绍到这了,希望介绍关于义务教育课程计划特点的2点解答对大家有用。

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