大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前教育课程论试题的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学前教育课程论试题的解答,让我们一起看看吧。
1、定义:学前教育学是教育学科的一个年龄分支学科,这是一门研究学前教育的产生与发展、目的与内容、途径与方法的特性与规律的科学。
2、分类:可以分解为学前教育基本原理、学前教育课程论、学前教育活动论三个分支或三个研究领域。
3、核心问题:教什么和怎么教师一个明显的价值问题,站在什么立场上,赋予何种价值就有可能引发学前教育相关要素及要素间的关系特性的变化,即表现出来的特别性的差异
主导者是儿童。课程评价的主体指的是课程评价者。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价。
学前教育课程评价的主导者通常是教育行政部门、教育研究机构、学前教育协会和专业教育组织等。这些机构和组织会制定评价指标和评价标准,进行课程评价的研究和实施。同时,教师、家长、学生等教育主体也可以参与到课程评价中,提供自己的意见和建议。
如下:
1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月
2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版
3、《中国古代教育论著选读》(已经编好)
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。2001年8月
5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]
以下是学前教育学的参考书目,供您参考:1.《学前教育学导论》- 王晓红、李晓红 2.《学前教育学》- 王晓红、李晓红 3.《学前教育学概论》- 王晓红、李晓红 4.《学前教育学原理与方法》- 王晓红、李晓红 5.《学前教育学基础》- 王晓红、李晓红 6.《学前教育学理论与实践》- 王晓红、李晓红 7.《学前教育学研究方法》- 王晓红、李晓红 8.《学前教育学发展史》- 王晓红、李晓红 9.《学前教育学心理学》- 王晓红、李晓红 10.《学前教育学教育学》- 王晓红、李晓红。这些书籍涵盖了学前教育学的基本理论、原理、方法和实践,对于学前教育学的学习和研究具有重要的参考价值。
1、教育学原理 王道俊、王汉澜著:《教育学》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著:《现代教育论》,人民教育出版社,1996年版 孙喜亭著:《教育原理》,北京师范大学出版社, 1993年版,1996年重印,启道教育推荐 成有信主编:《教育学原理》,广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,2004年版 十二院校版,《教育学原理》
2、教育史 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社,1994年版 孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2000年版 吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著:《教育研究方法论初探》,上海教育出版社,1999年版 裴娣娜著:《教育科学研究方法》,辽宁大学出版社,1999年版 袁振国著:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年版
到此,以上就是小编对于学前教育课程论试题的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前教育课程论试题的3点解答对大家有用。
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