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基础教育课程与教材,基础教育课程与教材的关系

发布时间:2023-12-28 00:52:30 作者: 一心链教育网 阅读:0
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于基础教育课程与教材的问题,于是小编就整理了3个相关介绍基础教育课程与教材的解答,让我们一起看看吧。童年河这本书共有多少页?水校是什么学校?省教科院是干什么的?童年河这本书共有多少页?答:2...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于基础教育课程与教材的问题,于是小编就整理了3个相关介绍基础教育课程与教材的解答,让我们一起看看吧。

  1. 童年河这本书共有多少页?
  2. 水校是什么学校?
  3. 省教科院是干什么的?

童年河这本书共有多少页?

答:204页。

基础教育课程与教材,基础教育课程与教材的关系

《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石库门里的新家生活的故事。虽然整篇文章描写的都是洪雪弟的一些生活琐事,但是这篇小说的描写还是很有特点的。比如文章一开始,有一段雪弟初到上海的描写,作者刻意运用了了大量的景物描写。

197页

内容提要 

七岁那年,男孩雪弟离开崇明岛祖母家,被父亲接到上海。从乡村到城市,面对第一次分别和未知,不舍、难过和不安袭上心头,第一次遇见坏人,第一次迷路,第一次遭到盘问和围观,甚至与妈妈之间也存在着说不清的陌生感……虽然有欢乐,有哀伤,有对世道崎岖的初尝,但生活中有长辈的关怀与扶助,有伙伴情、有师生爱,雪弟始终能在童真和善意中完成一次次不平凡的成长。

小说以儿童的视角,清浅而诗意的笔触,将自己的童年记忆与文学想象融合,讲述了一个温暖醇和的故事,勾画出一个可爱男孩以及他周围的长辈、师友的群像和那个文良而有爱的大上海的过往。

198页

作者:赵丽宏/著页数:198页字数:12万字

每个人的童年都是一条河流,河里有奔腾的浪花,河岸有变幻的风景,河上有不一样的歌声。童年是生命的起点,也是灵魂的故乡。回溯童年之河,是人生的天真纯美之旅。

《童年河》荣获中国童书榜优秀童书奖。它是赵丽宏送给孩子们的礼物,是一本小孩和大人都值得看的小说,是一本适合慢读、慢品、慢慢感动的书。

204页

《童年河》是2013年福建少年儿童出版社出版的图书,作者是赵丽宏。该书讲述了雪弟从小在农村长大,过惯了与亲婆(祖母)在一起的生活,突然有一天父亲将他接到上海,他的生活被彻底改变了。他要面对新环境,结交新伙伴,认识城市形形色色的人,面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋,雪弟到城市后为找河而迷路,因为河而认识一群伙伴,在河边遇见一对流浪兄弟,在桥上与人打赌跳水,奋不顾身下河救人……故事如一组上海的老照片,展现出浓烈的旧日情怀,作者如诗的语言婉转地述说着老歌一样迷人的故事。2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》。

水校是什么学校?

中国水学校

中国水学校项目的前身长江水学校项目由联合国教科文组织、教育部基础教育课程教材发展中心、香格里拉可持续社区学会和施华洛世奇公司共同发起,是国际水学校项目的组成部分,也是联合国教科文组织发起的国际水文计划暨“生命之水国际十年(2005-2015)”的组成部分和联合国“可持续发展教育十年(2005-2014)”在中国的示范项目。从2008年至2013年的六年间,长江流域内的青海、四川、云南、重庆、湖北和上海六个区域建立协调中心,辐射到长江流域内的59所中小学校。

省教科院是干什么的?

四川省教科院

四川省教育科学研究院(以下简称四川省教科院)的前身是四川省教育厅在1952年设立的中小学调查研究室。1956年,中小学调查研究室改为教学研究室。此后,又先后于1973年、1977年、1981年,分别变更为中小学教材编写处、教材编写与教学研究室、四川省中小学教学研究室。1983年机构改革时,正式成立四川省教科所,作为教育厅的直属事业单位。2015年,上级部门明确四川省教科所为公益二类事业单位。2017年,经省委编办(川编办发〔2017〕102号文)批准,更名为四川省教育科学研究院。

四川省教科院的主要职能有:

(一)负责教育科研项目管理及成果推广,承担省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室日常工作,受委托承担省政府教学成果奖评审工作;开展教育改革发展重大理论和实践问题研究,承担省委省政府及教育厅下达的政务调研任务,为政府及其教育行政部门提供决策咨询。

(二)承担基础教育(包括学前教育、特殊教育、普通中小学教育,下同)、职业教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;负责基础教育课程、教学的研究与指导和考试命题的研究、指导与实施,组织编写基础教育地方课程教材和开发基础教育课程资源。

(三)开展以课标、教材解读和教法指导为重点的中小学教师省级培训和省级骨干教师培训相关工作,并进行与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发等工作。

(四)开展基础教育监测评估理论、政策及指标体系的研发与应用工作。

到此,以上就是小编对于基础教育课程与教材的问题就介绍到这了,希望介绍关于基础教育课程与教材的3点解答对大家有用。

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