学前教育麦克劳德受罚（麦克劳德教授）

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本文目录一览：

• 1、如何巧妙地惩罚犯错的学生?
• 2、惩罚也是一种呵护
• 3、急求一篇辩论赛材料---惩罚教育比爱心教育好

如何巧妙地惩罚犯错的学生?

打脚心，您可以将孩子的手脚绑起来，然后让他靠在床边，脚底伸出来，扳住他的脚趾，然后用戒尺，痒痒挠等其他东西对脚心进行抽打。打到孩子脚底发红发青为止(最好打到发紫为止)。

给同学买棒棒糖 给班级买扫帚 打扫老师办公室 马步10分钟 做俯卧撑，既锻炼身体，又有惩罚的作用。罚值日，倒垃圾，擦黑板。

警告型：惩罚办法是对违纪者提出口头警告。适用于情节较轻或初犯者，如第一 次迟到等。致歉型：惩罚办法是向被妨碍人或被伤害人道歉或公开道歉。

运动惩罚：运动惩罚在军事化训练当中，非常的常见。

标明全部脱光的要全部脱掉。之后看他表现，如果表现好，就给他裤子穿上；表现不好，就不穿裤子，每个月最后一天无论有错没有错都要打屁股100下，以示惩戒，挨打不管有没有外人在场，都要脱光衣服或裤子。

惩罚也是一种呵护

1、惩罚″是一种必要的教育手段 中国青少研究中心副主任孙云晓说过：“教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

2、我也不忍心抽他，但我相信惩罚也是一种必要的教育。一戒尺抽下去，小胖的眼泪在眼眶里打转。“你疼吗？那小兔子疼吗？”小胖低下了头。教育孩子必须要有惩罚，没有惩罚的教育，是贫乏的，苍白的。

3、教育惩罚不等于体罚。体罚会使学生的身心受到严重的伤害，而惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用。

4、惩罚是当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。惩罚的作用是消除不良行为。

5、惩罚教育首先应该是爱，是教育，其次是处罚，属于批评教育的一种方式。惩罚的目的是让孩子心悦诚服地不愿再犯类似的错误。2．合理的惩罚教育能够使孩子正确约束自我。

6、因为，她们在真正意识到自己错误的同时，也一定会明白：惩罚也是一种爱的表达方式。优秀教师的惩罚就是让学生在修正自己错误行为的同时，还能清楚地感受到教师的爱。

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1、教育惩罚既是教师管理的需要，也是学生自身发展的需要“教师是太阳底下最光辉的职业”。作为小学教师，更是责任重大，因为一个人的品格在很大程度上是童年时代形成的。

2、概念混淆。正如我方所指出的，体罚不是惩罚。惩罚是一种常规的教育手段，是学生的一种强制性纠正行为，是学生 所能承受的教育行为。而体罚是个别教育者对违反纪律的学生实施的身心上的重大伤害。

3、第一，体罚是对身体的惩罚，是相对于口头教育而言的，包括跑步、俯卧撑、罚站、打手心等。

4、教育的惩戒和社会对违法犯罪的惩罚是不同的，教育的惩戒应该首先是教育，其次是处罚。在尊重人格的原则上进行适当的体罚对学生是很必要的。成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚，学生犯错也应当受到一定的处罚。

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