大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前教育的日文的问题,于是小编就整理了2个相关介绍学前教育的日文的解答,让我们一起看看吧。
一、日本根据《学校教育法》规定,其幼儿园期间的教育目标是:
培养孩子日常生活的习惯,让孩子的身体机能得到最大的发展。
培养孩子在集体内生存的能力,让孩子对集体生活需要的团结互助、自主、自律精神有初步的了解。
培养孩子对社会的概念,了解一些基础日常的社会活动。
中日学前教育之间存在着一定的联系,主要表现在以下几个方面:
1. 历史渊源:中日两国的学前教育都有着悠久的历史,虽然在不同的历史时期,但都受到了当时社会和政治环境的影响,形成了各自独特的发展路径。
2. 教育理念:中日两国的学前教育都强调以儿童为中心,注重培养儿童的综合素质和创造力,强调幼儿的自主性和主动性,注重幼儿的身心健康和情感发展。
3. 教育制度:中日两国的学前教育都有相应的教育制度和政策,包括幼儿园和托儿所的管理和规范,幼儿教师的培训和职业发展等方面。
4. 交流合作:中日两国的学前教育界也有一定的交流合作,包括学术研究、教育交流、师资培训等方面。例如,两国的幼儿教育专家和学者经常进行学术交流和合作研究,共同探讨学前教育的发展和创新。
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菏泽职业学院——育中教育学院(学前教育系)开设学前教育专业(国控师范类)、婴幼儿托与服务与管理专业,学制三年。现有学生3400余人,65个教学班。学院坚持以“环境素养造信仰,实训培训能力,科研引领育人,平台促进发展”的管理策略育人,投资3000万元建有全省最先进的学前教育专业技能学习、实训基地,采用专项训练与导师制相结合的方式进行专业辅导,采用以个人特长为取向,以课题项目式研究为方向,提供省级示范幼儿园实习就业机会,以及赴德国、美国、澳大利亚、新加坡、日本等幼儿国际管理培训和实训机会。
到此,以上就是小编对于学前教育的日文的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前教育的日文的2点解答对大家有用。
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