学前教育机构太多了（学前教育培训机构）

本文目录一览：

• 1、德国学前教育机构类型较多其中占主导地位的是
• 2、简述学前教育机构的产生和发展
• 3、幼师曾被人说“看孩子”,为何如今成了香饽饽?
• 4、请教学前教育学的前景怎么样?
• 5、学前教育就业现状
• 6、学前教育机构和儿童观的种类

德国学前教育机构类型较多其中占主导地位的是

德国的学前教育机构多元化，主要有普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班、特殊幼儿园等。普通幼儿园 普通幼儿园指的是相对独立的幼儿园，这是德国传统的形式，也最普及。

从近代就逐渐发展起来的重视通过游戏和其他自由活动来教育幼儿的传统，尤其是福禄贝尔的教育传统占据着主导地位。 德国学前教育面临的问题及其发展趋势。在幼儿教育内容方面，并不存在官方禁止的问题。都是幼儿园根据自己的实际情况设计的。

联邦德国的幼儿园主要分为：公立和私立两种 公立幼儿园主要是由联邦各州的青少年福利局或其他相应的组织直接主办的。私立幼儿园分为两类，一类是公益性质的，是私立幼儿园的主体；另一类是以盈利为目的的。

德国学前教育的特点：学前教育机构多元化，主要有普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班、特殊幼儿园等。德国是一个地方高度自治的国家，幼儿教育的改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或课程大纲。

德国的学前教育机构，主要是由政府、社会组织和私人机构主办与管理，负责幼儿的保育和教育。这些机构与主管文化教育的机构，如教育部等，是相互独立的。

当代西方发达国家学前教育机构的主要形式是幼儿园和保育学校。幼儿园 幼儿园是西方发达国家学前教育的主要组成部分，为3至6岁儿童提供全日制或半日制的学前教育服务。

简述学前教育机构的产生和发展

1、中国的学前教育机构自1903年产生。1903年我国第一所学前教育机构在湖北武昌创办，命名为湖北幼稚园。学前教育又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育。

2、社会经济的发展促进学前教育机构的产生。原始社会生产力很低，生活和劳动都很低下，儿童3岁后直接参加成人活动，在生活和劳动中接受教育。

3、中国到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。经济的发展，近代女工的出现产生对近代学前教育的客观需要。20世纪初，各地先后设置了少数幼儿园。

4、我国是世界文明发达最早的国家之一，在灿烂的古代文化中就有重视儿童教育的传统，其中也有涉及学前儿童教育的部分。但在长期的封建社会中，高度中央集权的封建统治制度和自给自足的小农经济使经济发展缓慢。

5、因此并没有专门的学前教育机构。但是近代社会相比于古代社会，经济方面，文化方面，还有思想方面，都比古代要先进的多，还有人们对教育事业的重视，也就促使近代社会出现学前教育机构。总而言之，它也体现了社会的一种进步。

幼师曾被人说“看孩子”,为何如今成了香饽饽?

一直跟孩子在一起，老师的心态也很年轻，会学小朋友们说话的语气，用孩子的眼光去看世界。同学聚会的时候，幼师往往是看起来最年轻的那个。幼儿园上班时间是固定的，迟到一分钟都不行，幼师的生活里从来都没有懒觉一说。

最后一点就是很多老师都是在自己家的附近任教，虽然也很辛苦，看不用常年奔波在外，比较稳定，尤其是自己有小孩的老师，可以照顾好自己的孩子，也有一份收入，时间上也没有冲突，这个也是很多人愿意选择老师这个职业的原因。

幼师的就业前景是非常好的，初中毕业就可以去学习的。“再穷不能穷教育”，中国人的观念一直对子女的教育非常重视，学前教育行业的潜力日渐凸显。

目前国家实行三孩政策，幼儿的人口基数越来越大，因此幼师的岗位需求是比较大的。现在大多数的家长都重视孩子的教育和成长，因此在幼儿阶段就进行学习和教育的人群较多。

请教学前教育学的前景怎么样?

报考公务员对于就读学前教育专业的学生们而言，其实也不用过于担心自己的就业前景，报考公务员就是不错的选择，我们都知道公务员俗称“铁饭碗”，工作稳定，而且薪资待遇水平都非常不错，有各种补贴，而且还有年终奖金。

现在学前教育越来越受到家长重视，学前教育专业小伙伴们的就业前景自然不会差。

行业前景好：随着我国二胎政策的开放和新生儿数量的增多，家长们更加关注孩子的学前教育问题，各种幼儿班、辅导班的出现让学前教育的人才供不应求。

学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育，是影响儿童未来发展的重要阶段。“十三五”以来，我国学前教育毛入园率稳步提升、普惠性幼儿园覆盖面逐步扩大，顺利完成了“十三五”时期的发展目标。

顾名思义，学前教育本就是对于进入义务教育前的儿童进行教育，它主要的任务、目标和正常进行的义务教育不一样，它更加重视幼儿的身体健康和个性发展的教育，同时也关注孩子良好行为习惯的塑造。第二社会关注，家长热衷。

学前教育就业现状

学前教育的就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。学前教育是终身教育的奠基阶段，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的影响，处于十分重要的地位。

学习学前教育专业的学子们，如果毕业之后不想打工，而是想通过创业闯出一片天地，也可以利用自己所学的知识创办教育培训机构，甚至如果有资源、有条件可以合伙开幼儿园，如果创业成功，相信也有不错的收入。

就业方向学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。儿童展开学前教育专业的就业方向主要围绕儿童展开。

学前教育机构和儿童观的种类

1、学前教育机构的种类学前教育机构包括胎儿学校、托儿所、幼儿园、托幼园所一体化、幼儿班、儿童福利院和家庭教育。

2、从广义上来讲，儿童教育不仅包括机构化的教育(主要为幼儿园教育)，还包括其它非机构化的幼儿教育，比如，家庭教育等。而有人说：有什么样的儿童观就有什么样的儿童教育。这也为很多人所认同。

3、坚持整体发展观、关注孩子个性发展观等。儿童是未来的希望，教育工作者要具备的正确儿童观包括坚持整体发展观、关注孩子个性发展观等。学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点。

4、当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观主要有：(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程。(2)发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程。

5、学前教育儿童观是指社会看待与对待儿童的看法或观点。其中包括儿童的特性、儿童期的意义、权利与地位以及教育和儿童发展之间的关系等问题。