义务教育评价指南，义务教育评价指南2022

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育评价指南的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育评价指南的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育质量评价指南》时代特征？
2. 义务教育质量评价的目的是什么？

义务教育质量评价指南》时代特征？

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循学生成长规律和教育规律，加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系，强化评价结果运用，健全立德树人落实机制，构建德智体美劳全面培养教育体系，引领深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观，促进义务教育公平发展和质量提升。

坚持育人为本。面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。

坚持问题导向。完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。

坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。

《义务教育质量评价指南》具有以下时代特征：

1. 强化育人导向：更加突出学生全面发展的评价导向，把学生的品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等作为评价的主要内容，促进学生德智体美劳全面发展。

2. 注重评价方式方法的改进：强调过程性评价和增值性评价，注重评价的客观性和公正性，提高评价的科学性和准确性。

3. 强调评价结果的运用：要求将评价结果作为改进教育教学和管理的重要依据，促进学校和教师不断提高教育教学质量。

4. 突出评价的多元化：鼓励社会组织、家长等参与评价，形成多方参与、多元评价的格局，促进教育评价的公正性和客观性。

义务教育质量评价的目的是什么？

3月18日下午，教育部召开新闻发布会。其中教育部、中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六个部门联合印发了《义务教育质量评价指南》。这一指南的发布其目的为何？



一、减轻家长过重的经济负担和学生过重的课业负担

《义务教育质量评价指南》的发布，旨在对于教育方面家长过重的经济负担和学生过重的课业负担。可能不理解教育质量评价怎么就和“减负”扯上了关系？

《义务教育质量评价指南》明确强调学生发展质量是义务教育质量评价的核心。

那么对学校的评价也就会从学生发展质量下手，这里就避免了因为某些教育问题导致家长过重的经济负担，只有抓起学校的办学质量，充分发挥学校在教育阶段的引导、激励作用，才能将盲目追求升学率的功利思想淡化，也不至于强加在学生的课业上，由此改变某些科任教师对某些学生漠不关心的态度。过大的外界压力，家长的焦虑情绪等等往往是学生负担的来源，只有正视这些问题的本质，重视教学质量，才能真正地去实现“减负”。



二、促进区域教育教学质量的提高

说一千道一万，《义务教育质量评价指南》最为简单的作用就是促进区域教育教学质量的提高。义务教育质量评价指标体系包括县域、学校、学生三个层面。但这三个层面的体系最终是为促进区域义务教育优质均衡发展服务的。

《义务教育质量评价指南》注重对县级党委政府的评价。本次《评价指南》最大的亮点之一就在于它不仅对学校、学生、教师进行评价，还把县级党委政府纳入了评价对象。将县级党委政府全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的情况纳入评价对象，这是从源头上解决问题，具有重要意义。

到此，以上就是小编对于义务教育评价指南的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育评价指南的2点解答对大家有用。