大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于义务教育化学课程标准的问题,于是小编就整理了4个相关介绍义务教育化学课程标准的解答,让我们一起看看吧。
五大学习主题“科学探究与化学实验”、“物质的性质与应用”、“物质的组成与结构”、“物质的化学变化”、“化学与社会·跨学科实践”。
五个学习主题之间既相对独立又具有实质性联系。
“物质的组成与结构”“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”是化学科学重要的研究领域,反映学科本体论意义,“科学探究与化学实验”侧重科学的方法论,“化学与社会;跨学科实践”侧重科学的价值观。
课程方案和标准可以参考以下内容:
一、课程方案
课程设置:河南省义务教育课程设置以国家课程为主体,以地方课程和学校课程为补充。具体包括品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、科学(或生物、物理、化学)、历史与社会(或历史、地理)、体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动等。
课时安排:总课时数为960,其中品德与生活、品德与社会、思想品德为360课时,语文为270课时,数学为216课时,外语(英语、日语、俄语)为260课时,科学(或生物、物理、化学)为190课时,历史与社会(或历史、地理)为160课时,体育与健康为144课时,艺术(或音乐、美术)为140课时,综合实践活动为36课时。
二、课程标准
品德与生活课程标准:该课程主要针对幼儿园和小学低年级学生,旨在培养他们的道德品质、生活常识和社交技能。内容包括自我认知、家庭生活、社区生活、环境保护等。
2021年。
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,它在缓解人类面临的一系列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的要求,提供了新的思路。
义务教育阶段的化学教育,不仅要引导学生更全面地认识物质世界的变化规律,而且要有助于学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养,促进学生在德、智、体、美诸方面都得到良好的发展。
义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。
到此,以上就是小编对于义务教育化学课程标准的问题就介绍到这了,希望介绍关于义务教育化学课程标准的4点解答对大家有用。
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