义务教育法教案，义务教育法教案小学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育法教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育法教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育学校如何抓师德师风？
2. 义务教育五项规定？
3. 义务教育阶段教学内容的四个领域？

义务教育学校如何抓师德师风？

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土

壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走

在最前列。对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风

创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服

务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建

文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”

和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建

设责任制。同时，为推 1 进各项工作措施的

学校抓师德师风建设的方案包括指导思想、主要任务、工作步骤和工作重点1。具体措施包括宣传发动阶段、学习检查阶段等2。通过教育活动，深入挖掘学校的师德师风建设问题，强化师德素质，提高教师实施素质教育的能力和水平，从而推动学校教育教学工作健康发展。

师德师风八项内容：

不传违反党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。

不仪表、着装不整洁、语言不文明、无教案或酒后授课。

不巧立名目办班收费。

不讽刺、挖苦、岐视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

不滥编、乱发、推销、兜售盈利性教辅读物、资料等。

义务教育学校可以通过以下方式来抓师德师风：

首先，加强师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养和教育教学水平。

其次，建立健全师德考核机制，对教师的师德表现进行评估和奖惩，激励教师积极践行师德。

此外，加强教师之间的交流与合作，营造良好的师德师风氛围。同时，学校要加强家校合作，与家长共同培养学生的良好品德和行为习惯。

最后，加强学校管理，建立规范的教师行为准则，严格执行教师职业道德规范，确保师德师风的落实。

义务教育五项规定？

义务教育阶段的五项规定，实际上就是指2021年国家颁布的义务教育阶段的中小学五项管理。五项管理是指：中小学生作业，唾眠，手机，读物，体质管理。

五项管理是国家旨在推进立德树人，促进学生身心健康全面发展的重大举措。

教育部的“五项管理”，既是促进学生健康成长的重大举措，也是解决家长急，难，愁，盼的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务重要载体和具体行动。只有把“五项管理”真正落实到位，才能切实增强人民群众的教育获得感，幸福感，安全感。

一是作业管理，小学作业不出校，初中作业不超纲，高中作业不越界。二是睡眠管理，小学生不少于10个小时，初中不少于9个小时，高中不少于8个小时。三是手机管理，禁止将手机带入课堂。四是读物管理，禁止非正常书目进入校园，引导学生养成阅读习惯。五是体质管理，全面提高学生身体素质和心理素质！

义务教育阶段教学内容的四个领域？

我们可以把教学目标分为“基础知识、基本技能、基本能力和健康个性”四个领域。这样，中小学教学目标体系就是：授受基础知识，形成基本技能，发展基本能力，促进健康个性发展。

义务教育的教学内容可分为三大部分，内容分别如下：

1、小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

2、小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

3、初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

到此，以上就是小编对于义务教育法教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育法教案的3点解答对大家有用。