义务教育的发展，义务教育的发展趋势教育学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育的发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育的发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育的发展历程？
2. 我国义务教育发展的基本阶段？
3. 义务教育改革方向？

义务教育的发展历程？

新中国成立以后，对普及教育作出了许多规定，并大力发展教育事业保证公民受教育权利的实现。

1.1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《宪法》规定:"国家举办各种学校，普及初等义务教育"。

这是新中国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

2.1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》，是确立我国义务教育制度的重要法律，是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。它的颁布和实施有力地推动着我国基础教育的普及和全民素质的提高。

第一次以立法的形式确立了我国的义务教育制度

在中国教育史上，1904年，把小学教育规定为义务教育。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤，该法于同年7月1日起施行。

我国义务教育发展的基本阶段？

义务教育发展的基本阶段是九年义务教育，这跟我国是社会主义初级阶段，生产力发展水平还不高有一定的联系，目前我国正在往高质量方向发展，将来要普及十二年的义务教育，教育为国家输送人才，人才就是资源，是国家繁荣发展的后备力量，顶梁柱

义务教育改革方向？

延长义务教育年限是教育现代化的必然趋势，是义务教育后普及阶段的重要特征。

城乡义务教育实现“六统一”：即统一建设标准，统一经费标准，统一教师标准，统一教学标准，统一质量标准和统一评价标准。健全优质教育资源共享机制，在学校布局、资源配置、学校管理、教育教学等方面实施城乡一体化管理。“城市－城镇－乡村”三级公共教育服务体系更加健全，九年义务教育实现城乡一体化均衡发展，保障适龄儿童普遍接受良好义务教育，教育公平从机会公平、过程公平向质量公平转变。

如今的义务教育阶段，最令市民诟病的，无疑是教育公平问题。

长时间以来，受计划经济时代条块分割和城乡二元分治等政策因素影响，我们的学校被分成了三六九等，后来又受到教育市场化影响，令学校间强弱差距更加明显。

正是因为教育资源不均衡，导致一系列教育问题的发生，如择校、批条子、行贿受贿等。

鉴于此，政府部门一直在想方设法对义务教育存在的顽疾，予以强力纠偏，并不断取得成效。所以义务教育的改革方向:就是实现教育公平。在现阶段，其要点是均衡和共享，用强力手段，在最短时间内把人为造成的差距缩小。

这些年来，大家都能够切身实际的感觉到现在国家的政策越来越好了，很少会出现因为贫穷而上不起学的现象。

这是因为，国家拨出了大量的资金来帮助这些贫困而又好学的学生。

不仅仅是这一方面，还有许多其他的一些方面也得到了改革，由一开始的五年义务教育推行为九年义务教育，而且全国有一些省份更是十二年义务教育了，并且国家不断的在扩建学校，扩招学生，这能让更多的孩子都能够上学并且获取知识，将来能够回报社会，回报祖国。

到此，以上就是小编对于义务教育的发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育的发展的3点解答对大家有用。