义务教育的弊端，义务教育的弊端及应对措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育的弊端的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育的弊端的解答，让我们一起看看吧。

1. 学区制度的利弊？
2. 指标到校生的利与弊？

学区制度的利弊？

说白了，学区制是“不能输在起跑线上”思维与优质教育资源“僧多粥少”现实下的产物，这种产物的存在反映了基础教育主管部门在一个地区教育资源投入不均，也反应了当代父母对子女优质教育资源的渴求，但是可悲的是，这种不均和渴求多年来一直在增长，没有任何缓解的迹象。学区房对于孩子教育的作用，其实是被夸大的，仿佛这是让孩子获得好起点的唯一通道，但其实学区房也就能进个差不多的小学而已，从小学毕业到初中、到高中、再到大学还是一个很长的链路，孩子要在这个链路中一直保持中上游，才能达到“上个好大学”的结果，可以说有一半的孩子，在各个学段就被挤出了。

现在，很多家长通过购买学区房来为孩子争取到一个进入好学校的机会。这一直是城市中产父母的心中之痛。不买，担心孩子上不了名校，输在起跑线上，一步落后，步步落后，愧对孩子，在亲友同事面前脸上无光；买学区房房价高昂，多年积蓄，倾囊而出，往往还条件落后，居住不便，除了学区，几无任何好处。

每一次上好学校，都需要一次竞争，每一次进入好学校，都固化了优势。购买学区房的目的，正是为了上好学校。好学校与坏学校的差别，源于义务教育阶段教育资源不均等，与此同时，义务教育又是免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。于是，想进好学校，家长就只能购买学区房，把孩子的户口迁进去。

指标到校生的利与弊？

利，你能因为指标生的名额进一个好学校 ，一般比较好学校会降60-100分左右录取，这样你就能跟其他凭文化分进去的孩子一起上好的学校，好的学校师资又很好，身边同学又很优秀，这样还不是利吗？

弊，的话就看你能不能利用好这次的升学机会，还有就是你因为降分录取进去的话，文化课底子比较弱，可能会跟不上新学校的学习进度，可能会打击自信心。因为长久以来你都是你们普通学校最优秀的学生 ，但是进到好学校里的话呢 ，可能就会垫底，从而厌学 ，也有不少同学进到好学校的话 ，因为压力大 最后还是回到普通学校了。

指标到校生是指将优质高中招生名额按比例分配给各初中学校的一种招生制度。这种制度的目的是为了促进教育资源的公平分配，让更多的学生有机会进入优质高中。然而，指标到校生制度也存在一定的利弊。以下是指标到校生的利与弊：

利：

1. 资源公平分配：指标到校生制度有助于实现教育资源的公平分配，让更多的学生有机会进入优质高中。这有助于缩小城乡、地区和学校之间的教育差距。

2. 减轻学生负担：指标到校生制度使得学生不必面对过高的中考压力，因为他们只需要达到所在学校的指标分数线即可被录取。这有助于减轻学生的学习负担。

3. 促进教育改革：指标到校生制度有助于推动教育改革，鼓励学校关注教育质量，提高学生的综合素质。

弊：

1. 学校之间的竞争可能减弱：由于指标到校生制度将优质高中的招生名额分配给各初中学校，可能导致学校之间的竞争减弱。这可能影响学校的教学质量和学生的学习积极性。

2. 学生依赖所在学校的资源：指标到校生制度使得学生依赖所在学校的教育资源。这可能导致某些学生在优质高中之间的竞争中处于劣势。

3. 可能导致招生不公：在实施指标到校生制度的过程中，可能出现某些学校为了提高录取率而采取一些不正当手段，如调整分数线或限制优秀学生的志愿填报。这可能导致招生不公。

4. 不利于培养学生自主学习能力：指标到校生制度可能导致学生过度依赖所在学校的资源和支持，从而影响他们自主学习能力的培养。

到此，以上就是小编对于义务教育的弊端的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育的弊端的2点解答对大家有用。